jueves, 6 de junio de 2013


MOMENTOS DEL JUEGO-TRABAJO

El periodo de juego trabajo tiene como todas las actividades en él un planeamiento previo y un tiempo en el que se va a realizar la recreación.

A continuación vamos responder cierta preguntas que se plantean en la PLANIFICACIÓN dentro de los 3, 4 y 5 años de edad.

3 AÑOS

¿Qué?

Buscar que el niño aprenda la noción de la temporalidad.

¿como?

Mediante juego de tiempo- espacio 

¿Con qué?

Con varios objetos en diferentes partes pedir al educando que observe bien la ubicación de los objetos y después de varios minutos tapar los ojos con una venda y pedir al educando que señale con el dedo donde estaba dicho objeto.

¿Con quién? 

Con sus compañeros y con la ayuda de la maestra.

¿Donde?

En el patio

¿Para qué?

Para que el niño aprenda a ubicarse.

4 AÑOS

¿Qué?

Que el niño alcance el equilibrio en un pie.

¿Como?

Ubicando una linea con masquin y pedir a las educandos que salten en un pie hasta terminar la linea.

¿Con qué?

Utilizando su propio cuerpo.

¿Con quién? 

Al principio con la ayuda de la maestra.

¿Donde?

En el patio.

¿Para qué?

Para que el niño aprenda a tener equilibro y proporcionar el peso es su otra pierna.

5 AÑOS

¿Qué?

Clasificación de acuerdo a forma y color

¿Como?

Con varios objetos de distintas formas y colores pero cada forma que se repita 3 veces e igual del mimo color.

¿Con qué?

Con objetos de colores y de formas.

¿Con quién? 

en grupos de 2. 

¿Donde?

En las mesas de trabajo.

¿Para qué?

Para que tengan la noción de que cada objeto es diferente a otro de igual manera los colores y que ciertos objetos si se repetirán.



miércoles, 5 de junio de 2013

Los juegos tradicionales son los juegos que se realizan sin ayuda de juguetes tecnológicos, sino con el propio cuerpo o con recursos fácilmente disponibles en la naturaleza 

OBJETIVOS GENERALES

Los juegos tradicionales nos van ayudar a cambiar la rutina de los juegos modernos ya que son indispensables para su desarrollo psicomotor, intelectual, afectivo y social ya que con el se aprenden a respetar normas o reglas planteadas por cada  juego.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Respetar reglas.
Interactuar con otros niños.
Ayuda a la motricidad y la imaginación.
Ayuda al desarrollo de la creatividad.


EJEMPLO DE JUEGOS TRADICIONALES


TROMPO


Enrollando la cuerda alrededor del trompo y tirando violentamente de uno de sus extremos a la vez que se lanza el conjunto contra el suelo, se consigue que el trompo rote sobre su punta, manteniéndose erguido y girando en el suelo.

LA RONDA



La ronda tiene orígenes en las danzas ceremoniales de los primeros hombres que poblaron la tierra, donde se conjugaban movimientos danzados, canto, pantomima y voces poéticas, todo con fines rituales.

CANICAS




Se dibuja un círculo sobre la tierra y dentro de él se colocan las canicas apostadas. Los jugadores por turnos van lanzando sus bolitas hacia el círculo, buscando sacar las que están dentro de él, de modo de quedarse con ellas. Si una canica queda dentro del círculo, ésta pasa a formar parte de las demás canicas que quedan por disputarse. El juego termina cuando todas las canicas han sido sacadas del círculo

MACATETA



En la primera partida el participante tira los cuatro jacks al suelo con una mano. Luego con la mano derecha la pelota saltarina al aire pero tratando de coger el jack así, con todas. Luego van de dos en dos luego de tres en tres, y la que queda sola ,luego de cuatro y así se acaba la primera ronda pero al realizar la segunda ronda , cogemos una piedra y hacemos un golpe al suelo y así repetimos como la primera ronda. Se puede inventar cosas para ir haciendo el juego mas difícil e interesante el juego. Se pierde cuando la pelota se cae de la mano, luego le tocara al siguiente. También se pierde si la pelota toca algún jack.

RAYUELA



El juego comienza tirando una piedra pequeña en el cuadrado número 1, intentando que la piedra caiga dentro del cuadrado sin tocar las rayas externas. Se comienza a recorrer la rayuela a pata coja sin pisar las rayas, guardando el equilibrio hasta que se llega al cuarto piso donde hay dos casillas y podemos apoyar los dos pies. Seguimos el número 6 a pata coja y nuevamente en el 7 y el 8 apoyamos los dos pies. Ahora hay que volver al número 1. Debemos saltar y darnos la vuelta sin pisar las rayas y deshacer el mismo camino hasta el número 1 donde nos agacharemos a por la piedra sin apoyar el otro pie. Si no hemos pisado raya continuamos el juego ahora tirando la piedra en la casilla número 2 y repitiendo lo mismo. Si la piedra no cayera en la casilla número 2 o tocara raya pasaría el turno al siguiente jugador. El objetivo es tirar la piedra en las demás casillas sucesivamente. Quien acabe antes la ronda del 8 gana.

SALTAR LA CUERDA


El salto a la comba habitualmente consiste en que uno o más participantes saltan sobre una cuerda que se hace girar de modo que pase debajo de sus pies y sobre su cabeza. Si el juego es individual es una persona que hacer girar la cuerda y salta. Si el juego es en grupo, al menos son tres personas las que participan: dos que voltean la cuerda mientras que una tercera salta, se lo puede hacer cantando canciones .

EL FLORON


este juego se lo realiza en varias personas formando una linea y cada jugador debe juntar sus manos formando una  y el jugador principal tiene una objeto entre sus manos y mientras pasa de un jugador a oto va cantando la canción: " El florón esta en mis manos de mis manos ya paso las monjitas carmelitas se fueron a Popayán, a buscar lo que se ha perdido debajo del arrayán"

LAS QUEMADAS


Este juego se lo realiza en un grupo de unas 5 en adelante y se lo realiza jugando a las cogidas y un jugador es el que los va a perseguir pero el resto de jugadores tendrán un sitio seguro que se llamara base; si unos de los jugadores es quemado sera ese el que perseguirá a los otros jugadores.

LOS ZANCOS



Los Zancos es un juego de habilidad y equilibrio. El material son dos botes de conserva vacíos y con dos cuerdas largas con las cuales los participantes intentarán desplazarse sin caerse.